Relacionar - Ampliar - Preguntar

🧠 Relacionar, ampliar, preguntar

🧠 Las rutinas de pensamiento permiten evidenciar de manera clara y autónoma aquello que el alumnado sabe; sus carencias, sus herramientas y la manera en que las ha utilizado. ... Las rutinas de pensamiento permiten a los niños y niñas ser cada vez más conscientes y, por tanto, más autónomos en su propio aprendizaje.

Esta estrategia te ayudará a relacionar las nuevas informaciones que recibas (al leer, al escuchar, al observar) con lo que ya conoces, ayudándote a identificar nuevas ideas y a cuestionarte las que tienes.

Consta de tres fases:
- En la fase 1, te preguntarás ¿qué relaciones has establecido entre esta nueva información o experiencia y lo que ya conocías?
- En la fase 2, te preguntarás ¿qué ideas o pensamientos se han ampliado o se han hecho más profundos como resultado de la nueva información o experiencia?
- En la fase 3, te preguntarás ¿qué interrogantes o desafíos te han surgido a partir de la nueva información o experiencia?

Te puede resultar útil ordenar tus respuestas a estos interrogantes en un organizador gráfico de tipo tabla.